Onze sociaal-emotionele uitgangspunten
We willen een veilige omgeving bieden voor ouders en kinderen. Een veilig klimaat is de basis voor kinderen om tot ontwikkeling te komen. Team, ouders en leerlingen werken bewust samen aan een plezierige en positieve schooltijd. Om een veilige omgeving te creëren is het belangrijk te weten wat er verwacht wordt.
Onze schoolregels voor alle betrokkenen zijn:
- We zijn rustig in school
- We zijn aardig voor elkaar
- We zorgen goed voor ons materiaal
- Op de gang, trappen en in de hal praten we zachtjes met elkaar
- We gebruiken normale taal
- Fysiek geweld/gedrag is grensoverschrijdend gedrag.
Aanvullende regels:
- Rollerskates, steppen, skeelers, skateboards (nep)wapens zoals messen niet mee naar school nemen
- Petten of capuchons als hoofddeksel zijn voor kinderen niet toegestaan tijdens de les
- Om veiligheidsredenen is het voor meisjes niet toegestaan om een hoofddoek tijdens de gymnastiekles te dragen (tenzij het een speciale hoofddoek is voor het sporten)
- Geen kauwgom, snoep of snacks in de school, behalve in de klas bij een verjaardag (en dan svp met mate).
Indien kinderen grensoverschrijdend gedrag laten zien gaat ons zogenaamde drie- waarschuwingen-systeem van start.
KWINK
Kwink op school is onze methode voor Sociaal Emotioneel Leren (SEL), gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. Praktisch, leuk en omdat het een digitale methode is altijd actueel. KWINK is gericht op preventie (van bijvoorbeeld pesten op school) en de kracht van een veilige groep.
Het drie- waarschuwingen- systeem
- Stap 1 Bij ongewenst krijgt een leerling een waarschuwing.
- Stap 2 Bij voortgang van ongewenst gedrag krijgt de leerling een tweede waarschuwing, De betrokken leerling wordt uit zijn groepje geplaatst en tijdelijk apart gezet in de groep.
- Stap 3 Indien de leerling een derde waarschuwing krijgt wordt het kind tijdelijk uit de groep geplaatst; in de onderbouw voor 30 minuten, in de middenbouw voor de rest van het dagdeel, in de bovenbouw voor de rest van de dag. Het werk dat een kind uit de midden-of bovenbouw gemist heeft gaat mee naar huis als huiswerk.
Anti-pestprotocol
Onze school heeft een
anti-pestprotocol.
Schorsing/verwijdering van school
Hoewel het niet te hopen is dat uw kind met bovengenoemde zaken te maken krijgt, willen wij hier toch duidelijk maken hoe wij daar op onze school mee omgaan. Indien het gedrag van een leerling daartoe aanleiding geeft, kan het schoolbestuur in overleg met de directie besluiten voor één of enkele dagen die leerling de toegang tot de school te ontzeggen. Het kind krijgt gedurende de ‘time-out’ of schorsing werk mee naar huis.
In extreme situaties kan de directie het bevoegd gezag vragen een leerling van school te verwijderen:
- wanneer een kind wegens ernstige gedragsproblematiek niet langer op de school te handhaven is;
- wanneer uit onderzoek is gebleken dat een kind onvoldoende tot zijn recht komt bij ons op school en beter een vorm van speciaal (basis) onderwijs kan volgen. In overleg met de ouders wordt gezocht naar een passende school voor het kind. Indien een dergelijke school binnen een termijn van acht weken niet kan worden gevonden of wanneer de ouders niet bereid zijn aan een kennelijk noodzakelijke verandering van school mee te werken, kan een besluit genomen worden tot verwijdering van de leerling. Het besluit wordt niet eerder genomen dan nadat de ouders in de gelegenheid zijn geweest hun visie hierop te geven. Ook de leerplichtambtenaar wordt in het proces betrokken.